暑假快到了，不少家長很焦慮，因為，漫漫長假，到底要給家中的小朋友學什麼好呢？

有的父母，除了送孩子去安親班之外，游泳、鋼琴、數學、科學、作文、英文等補習一大堆，硬是要將孩子的假期塞得滿滿的，也有的家長擔心，沒幫孩子安排活動，孩子一有空便是打電腦、玩電玩、或是上網聊天，「腦子都玩笨了」。

事實上，目前已累積不少學術論文顯示：電玩可以增加孩子的視覺選擇注意力及問題解決能力，他們發現電玩者透過觀察、假設、嘗試錯誤找出了遊戲規則，同時，他們也學習到組織策略、記憶策略及正確的猜測。

此外，科學家也發現，打電玩與智力測驗中的瑞文氏空間推理測驗有高度相關，打電玩的孩子在測驗上都遠高於不打電玩者，他們在類比能力上也強很多。

善用科技工具、訓練解決問題的能力，正是培養新一代主人翁最重要的技能，因此，本刊這一期特別規劃封面故事「老師，你Twitter了沒 實現孩子天才夢」，探討科技學校、數位校園的普及，老師應該如何運用網路工具，讓全球人來當孩子的老師。

就像協助微軟在台灣挖掘具潛能的人才、今年26歲的邱立榕所說，現階段台灣的資訊教育，太過技術導向，為技術而技術，學生們應該反過來思考，所學的技術可以解決哪些問題。處於資訊氾濫的時代，所需的人才是除了技術外，還需要具備溝通、協調、創意等能力的全方位人才。

愛因斯坦說：「想像力比知識更重要。」因為知識是有限的，想像力是無窮的，有想像力的人隨時可以遨遊世界。透過科技校園，讓孩子乘著夢想的翅膀，遨遊天際，讓創造力盡情奔馳。